小学“资助伴我行”主题班会活动方案
一.班会主题：“资助伴我行”
二.时间：20**年4月6日
三.三.地点：z小学五年级一班教室
四.参与人数：全体同学
五.活动目的：为了更好地教育、引导同学学习家庭经济困难学生勤俭节约的生活作风，正视困难、战胜困难的拼搏精神，自强自立、诚信感恩、发奋成才的优秀品质，宣传国家各项资助政策，促进班风、学风建设，营造我校家庭经济困难学生资助工作的良好氛围。
六.班会流程：
1.班长介绍今天主题班会的主要内容和流程。
2.分别介绍我们班的受资助同学，并一一上台亮相。
3.请各位受资助的同学上台讲述自己的受助感想。
4.请非受助的同学谈论自己的感受。
5.请全班同学一同起立合唱《明天会更好》。
6.班长上台作班会总结。
7.主持人结束语，并带领全班同学齐念班会主题。
策划：五年级一班20**年4月1日
学生资助主题班会
一、活动主题“我要飞得更高”
二、活动时间：20**年3月29日上午10：00--11：30
三、活动地点：六年级二班教室
四、活动流程
教师开场白：自强是我们中华民族的传统美德。自强是支持着中z自立于世界民族之林的一种精神，一种信念，一种境界，是流淌在中华民族文明血管中的生生不息的血液，是中z民代代相传的传世之宝。古语有云：“天行健，君子以自强不息。”其实同学们能够在自立自强的环境下开拓进取，离不开学校资助政策的帮助。现我班特举行“我要飞得更高”主题班会，让我们对“资助”这一次，有更多更广的全面体会.
一、播放《怒放的生命》。让我们在歌声中体会我们失去梦想的残酷和克服困难的坚持。
一首《怒放的生命》昭显青春的气息，漫漫征途中，诚然不能一帆风顺，曾经多少次失去了方向，曾经多少次被残酷的现实扑灭了梦想。一生中必定会遇到有许多大大小小的挫折与坎坷，甚至还会遇到“屋漏偏逢连夜雨“的糟糕场面；在这些坎坷面前，有的人真得被打败了，然而有些人却在这里面学会了自强。就像鹰的重生，有时候困境是大家绝处逢生的机会，熬过了难关，便可以重新飞翔在辽阔的天空，穿行在无边的狂野。
二、手语表演《感恩的心》。感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心怀感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。《感恩的心》正是我们表达感恩的一种方式。
在生活中我们对别人一点点的帮助，不仅使他人受益，我们也会受益。感激就像甘露既滋润了被感谢者的心也滋润了感谢者的心；感激像太阳照亮了人间，驱除了黑暗寒冷，感激是心灵之桥，她让人与人之间不再冷漠孤独。心抱感激内心才不会变得冷漠麻木，才会变得纯洁亮溢。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才能让我们懂得珍惜生命的真谛。
一场感动的手语表演--《感恩的心》，让我们知道了什么是感恩，它不是中国历史上经典名著，更没有名著这个字眼的魅力。但是它却给予了我更多的生活道理、启发和感悟。它虽没有《红楼梦》的千曲回肠；没有《西游记》的神话传奇；没有《水浒传》的曲折跌宕；没有《三国演义》的回肠荡气。可是它却能够告诉我们一个个感恩的故事，让我们感受到人生是有了感恩才会真切，才会完美。
三、针对本期我校“z小学教育基金”的各项情况，以及国家“一免一减”的方针政策进行宣传介绍
四、同学们发表受资助感言
七、在前几个节目之间主持人会念几人的事迹让大家猜是哪位主人翁。
八、主持人会一些自强自立、让人感动的受助同学的故事人物，感受他们在困难中刻苦学习努力拼搏的精神，学习他们勤劳、善良、懂事、节俭的品质让大家猜分别是哪位同学，并鼓励大家向他们学习。
九、邀请非受助同学谈谈自己的感受
十、结束语。希望通过这次的主题班会，大家可以拥有挣脱一切的力量--自强自信，拥有怒放的生命！
“资助政策，伴我成长”主题班会活动方案
活动流程
一、教师对本期学校学生资助的相关情况作个介绍
1、贫困住宿生补助的申请条件
2、“一免一减”的申请条件
3、“z市z小学教育基金”的评选条件
二、主持人：
感人的情景到处可见，但我们同学们卖力的表演，却更能诠释出父母的爱、国家的爱。爱，需要传递。但爱的传递有很多种方式，寸草将爱传递给春晖，舍生将爱传递给取义，用生命的柴薪点燃精神的炬火，但是，无论是哪一种，它始终都能让我们感到欣慰和惬意。因为爱，是用善良、用爱心筑成的城墙。为无助的同胞担起一片避风港，去沐浴一片蓝天下的阳光，去拥抱微笑...... 善良是可以有翅膀的，可以飞翔到很远很远的山那边，为干涸的大地送去雨露。让我们搭上那对载满感恩的翅膀飞向远方，飞向未来的天空，将这份恩情传递下去......
诗歌朗诵--《资助政策，伴我成长》
整齐洪亮的朗诵声，荡气回肠，歌颂了中华民族的伟大，歌颂了国家资助的美好，歌颂了我们应该滴水之恩，当涌泉相报。
有了资助的相伴，我们前行的道路更加宽广，我们的心灵不再寂寞与无助。我们相信，平凡的我们因为有了感恩的心而不在平凡。我们要用我们的实际行动去表达我们的感激，用我们的真情去回报社会，用我们的奋斗去担起我肩上的那份责任。作为承载未来和向往明天的学生，我们应当秉承中华民族自强不息的宝贵精神，以顽强的斗志，务实的行动书写合格的青春答卷。俗话说：“滴水之恩当涌泉相报。”作为学生，一个深受国家、社会关怀的本科生，我们深知社会、家庭对我们的期望：刻苦学习，学到真本领、好技术，成为人才，服务社会，报效祖国。我们会怀着一颗感恩的心完成我们的学业，我们将用高尚的师德、满腔的热情诠释教师存在的意义，将来用自己的青春与热情报效我们伟大的祖国和人民。
男生歌唱表演--《男儿当自强》
“......我发奋图强，做好汉，做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光......”男生雄浑的声音，在宽阔的足球场上回荡，难以平复我们汹涌澎湃的心情，对我们大学生而言，我们就要像他们一样，捧着一颗自强不息的心，面对困难，要有勾践的沉着，苏轼的乐观，爱迪生的毅志，张海迪的坚定；面对困难，要有像他们一样心胸，顽强的毅力，坚持不懈，自强不息，乐观向上，飞往自由的国度，开拓心中美好的世界。
古往今来，有多少个英雄好汉自强不息，为祖国效力而抛头颅洒热血？多少人靠着这份自强不息的执着，从而获得道德实践的力量?所以，我们要咬紧牙关，一直拼搏向前，就能获得真理。
游戏--“体验阻力”
游戏规则：派四个人出来，分成两队；其中一个人被蒙上眼睛，另外一个人不能走路。他们要互相合作走规定的一段路完成任务，以时间快者为胜。
是的，团结互助很重要，当一个人在迷茫的时候，需要别人给予指引方向；当一个集体陷入困境时，需要团体团结合作的力量；当我们意识到我们的梦想仅靠我们一个人的力量，仅靠一个家庭的力量是实现不了这一点时，我们真的感觉到自己的无力与心酸。心中喜悦与不安交织着，自卑与怯弱也伴随着，责任与使命更是如影随行......正当我们迷惘的时候，国家资助政策拯救了我们的梦想，她不仅仅解决了我们一部分经济上的难题，更重要的是她让我们燃烧了继续奋斗的勇气。
同学们踊跃发表感言
生活中，与同学之间互相团结，互相帮助，我们的自理能力有了很大的提高；学习中，乐观奋进，不断总结自己的不足之处，充分发挥自己的特长，努力改善各个方面。资助政策一直伴着我们成长，我们应当自强、自立，努力学习，报效祖国和社会。资助政策的好，让我们无比的感动，这一切这一切的言语难以表达我们对资助政策的感激之情呀！
结束语
马克思说过：“生活就像海洋，只要意志坚强的人，才能到达彼岸。”罗索也说：“伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。”康有为曾高呼：“自强为天下健，志刚为大君之道。”当文王还是一个囚徒，当孔子四处奔波，当屈原在江边行吟，当陶渊明在篱下赏菊，那时谁知他们会成为名垂青史的伟人呢？所谓：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”自强是在命运之风暴中奋斗的汲汲动力，是残酷现实中拼搏的中流砥柱；自强是有志者事竟成破釜沉舟百二泰关终归楚的凌云壮志，是苦心人天不负卧薪藏胆三千越甲可吞吴的雄浑气魄；自强是文豪受贬之后写出的千古绝唱，是落地秀才蒲松龄手中名垂千古的绝笔佳句。
资助政策助我成长，自立自强开拓进取，有了资助政策的陪伴，我们将会自强不息、坚持不懈的努力，不管遇到什么困难，我们都会相互扶持，勇敢面对。资助政策帮了我们，我们应该要懂得感恩，我们要感谢政府，感谢国家，感谢社会。感谢他们对我们的支持，感谢他们给我们力量，感谢他们给我们动力。国家资助政策给了我们很大的帮助，让我们学会自强不息，让我们学会感恩。国家资助伴我们成长，让我们的梦想翱翔于更广阔的天空。
篇2：工程项目物资助理工作职责
工程项目物资助理的工作职责
1、负责编制物质计划；
2、负责现场材料和设备的验收、保管和发放工作，保证施工所需的设备和材料供应；
3、负责催促上一级材料管理部门，将所采购的设备和材料发运到现场；
4、核对运到现场的各种设备材料的规格、品牌、型号，进行详细登记、入（现场暂存）库；
5、保管所有的订货单（或复印件）、收货报告、发票以及其它货运文件和有关资料，并对照收货报告核销订货单，以查对还有那些设备、设备、材料没运到现场；
6、及时将到货与订货不符以及到货中缺损问题向项目负责人汇报，并根据项目负责人的意见进行处理；
7、解决现场区域内的水平与垂直运输，保证及时安全将物资运到施工现场；
8、负责做好现场材料储存保管工作；
9、对工人班组要实行计划领料，无项目领料予拒发，计划领料单与任务书同步；
10、组织好物资回收，包括旧房改造拆除物资及施工剩余物资；
11、负责做好材料核算工作。
篇3：理大学生资助工作管理办法
理大学生资助工作管理办法
为贯彻落实党的教育方针,帮助努力学习、勤奋进取的家庭经济困难学生顺利完成学业，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发〔20**〕13 号)文件精神，结合学校实际情况，特制订本办法。
一、组织领导
学校学生资助工作领导小组由主管校领导和有关部门负责人组成，学生资助管理办公室设在学生工作部(处)。学生资助工作由学生资助管理办公室归口管理，各学院、设有勤工助学工作岗位的单位应指定专人负责。
二、资助原则
1.公开、公正、公平。各类资助项目评审办法和受助者情况完全公开，接受学校师生和社会各界监督。
2.经济资助与学业激励相结合。家庭经济困难者优先，兼顾考察思想品德表现和学习成绩。
三、资助对象
我校全日制普通高等教育在籍的家庭经济困难学生
四、资助形式
我校对家庭经济困难学生资助形式为：国家助学贷款、奖(助)学金、特困生补助、勤工助学、社会奖(助)学金等。
1.国家助学贷款
我校国家助学贷款的主要形式是生源地信用助学贷款。生源地信用助学贷款由学生和家长(或其他法定监护人)向家庭所在地的农村信用社、银行等金融机构申请办理，不用担保和抵押，但须承诺按期还款，并承担相关法律责任。
学生申请生源地信用助学贷款的步骤为：
(1)向生源地(户口所在地)的资助管理中心(教育局)提出贷款申请。
(2)生源地的资助管理中心进行资格审查。
(3)到学校确认(交贷款合同回执，盖章)。
(4)生源地银行审批并发放贷款。
2.国家励志奖学金和国家助学金
按照教育部、财政部关于普通高校国家励志奖学金、国家助学金管理办法以及我校有关规定执行。
3.特困生补助
特困生补助申请及资助办法按照《长沙理工大学特困生补助管理使用办法》执行。
4.勤工助学
家庭经济困难学生在校内勤工助学活动，按照《长沙理工大学勤工助学管理办法》执行。
5.社会奖(助)学金
社会团体及个人针对家庭经济困难学生在我校设立的奖(助)学金，按照《长沙理工大学社会奖(助)学金管理规定》执行。
五、资金来源
1.国家助学款及奖(助)学金，由中央和地方政府共同出资设立。
2.学校按照国家关于奖(助)学金设置的有关规定，从事业收入中按一定比例提取用于资助家庭困难学生的经费。
3.社会各界捐赠的资金。
4.其它渠道筹集的资金。
六、附则
1.本办法自颁布之日起执行;原《长沙理工大学学生资助工作管理办法》(长理工大学〔20**〕20 号)自动废止。此前有关规定与本规定不相符的，以本规定为准。
2.本办法由学生工作部(处)负责解释。