乡镇中心小学迎市督导评估汇报材料
各位领导，大家好：真诚的欢迎您们来到**镇中心小学莅临指导工作。下面我代表**镇中心小学如何开展教育教学工作向大家作简要汇报。
一、学校基本情况
**镇中心小学占地26500平方米，生均49平方米，建筑面积2346平方米，生均4.34平方米。绿化面积800平方米，人均1.5平方米。覆盖9个行政村，人口9000人，现有16个教学班，在校生541名,入学率100%，巩固率100%。幼儿园一个，幼儿210名，每年的入园率均达到98.5%以上。学校共有28名教师，专任教师28名，大学本科教师19人，专科教师9人，学历达标率100%。小学高级职称教师16名，初级职称教师12名。普通话合格率100%。学校的教育教学设备齐全，现有标准的仪器室、实验室、图书阅览室、计算机教室、多媒体教室、电子备课室、美术室、音乐教室等功能教室。仪器配备达**省基本配置标准，演示实验、分组实验开出率100%，图书室现藏书15020册，生均30余册。
二、学校教育工作情况
(一)德育为魂，形成独有的教育特色。建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以校长、主任和大队辅导员为核心的管理队伍;以班主任为骨干的实施队伍;以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。
1、抓基础
形成规范
为了强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，在德育领导的精心策划下，学校开展了“小学生日常行为规范达标月”活动。各班利用班队课及晨间谈话时间，认真学习、逐条宣讲《小学生日常行为规范》。活动期间还要求学生通过听讲传统美德故事、编儿歌、集格言等多种形式，促进学生对规范内容的进一步理解与内化。学习《道路交通管理法规》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，通过血淋淋的事实，向学生敲响了警钟，对骑车上下学的学生进行了交通安全教育;并通过致家长一封信、家校联系等形式，要求家长督促学生的校外活动，严防交通事故发生。
2、抓典型
培育爱心
抓住典型事例，进行正面教育，以点带面，推动我校德育工作向更高层次发展。如：结合学校书香校园的创建活动，我们连续多次开展征文比赛、语文、英语朗读比赛、绘画比赛、手抄报比赛等系列读书教育活动，我校多名学生曾在县局组织的中华经典诵读系列活动中获奖，我们的集体朗诵在“**县中华经典诵读”活动竞赛中获得小学组二等奖，并代表**县参加市里的比赛。
3、抓校园文化建设
环境育人。
校园文化的建设不仅是学校形象的标志，还蕴含着丰富的德育内涵，对学生起着潜移默化的教育作用。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能。我校本着“以人为本，和谐发展”的办学理念，积极创造优美的人文环境，积极加强校园文化建设，形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。各教学楼层墙壁文化各具特色：一楼内容有乐器介绍、文明礼仪知识、金色童年等，内容贴近学生生活，并对学生渗透爱国情感教育;二楼文化分四大板块，内容体现了学校体育、安全教育等方面，已在展现学校体育文化，丰富学生的课外知识;三楼文化有美术专栏、诗歌欣赏、学生作品等，设计目的是想把各年级学生培养成一个会说普通话，讲文明，懂礼貌，学会感恩，懂得欣赏的学生。除了这些，我校师生发挥集体力量，集思广益，自己设计了不同主题，涵盖范围广的内容，如：二楼转角处开设的“师生硬笔书法展”，展示了我校在读书写字活动中师生作品的点滴记录;“名师风采”展现了我校部分青年骨干教师成长的剪影;三楼转角处是学生们以“讲文明知礼仪”为主题的手抄报还有学生的书法、绘画等作品。这些内容是学校各项活动开展的一个缩影，是其中的一部分，同时这些作品也从侧面反映出我们学校拥有一个团结协作、积极向上的集体。
篇2：督导评估汇报材料
20**年督导评估汇报材料**二中占地35亩，建筑面积7860平方米。学校现有16个教学班，在校生1100余人，教师63人，荣获通许县第一届“百名名师”和“百名优秀青年教师”的教师有5人。市级县级骨干教师12人。
学校以“为学生发展奠基，对学生一生幸福负责”为办学理念，突出校训文化，用“***二中十个好”规范学生的养成习惯，通过“升国旗仪式”、“中招誓师”、“队列队形比赛”、“远足励志活动”、“国旗下经典诵读”、“眼睛保健操”、“教师跳绳比赛”等活动，进行着有声有色的“做智慧与快乐学生”的教育。
学校推出“预习质疑——展示交流——检测达标”教学模式的高效课堂，取得骄人的成绩，连续获得“中招成绩优秀学校”、“督导评估优秀学校”、“师德建设先进学校”、“艺术先进学校”等一系列殊荣。**年中招成绩获全县农村学校第二名优异成绩。
我们以“教师快乐工作，学生幸福成长”为办学目标，以“成人比成才重要，成长比成绩重要”为育人指导思想，逐步形成了“人为本、德为基、实为魂、勤为根”的学校精神，形成了“明礼诚信、勤奋求实”的校风和“尊师守纪，善思自信”的学风。学校的各工作都得到了较好发展。
几年来，学校以“文明礼仪教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“理想教育”四育并举，获得了初步的成效。
一、构建学校新理念，凝练办学思想
近两年，学校提出了“为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责”的办学理念，以“严格、激励、唤醒、疏导”为管理理念，制定了“一训三风，突出校训文化。”
二、新课改及做教师成长的学校——学校持续发展的新契机
作为农村的初中学校，为了使学生的终身发展奠定基础，为学生在初中的生活打下浓浓的底色，让学生感受到课堂的美好，就必须走出旧的课堂模式，在课改的道路上摸索出适合自己的课堂道路。
为此我们已于近两年，先后走出学校看学校已经五次了，今年我们去学习的老师规模较大，是六七八年级的科任老师，有35位老师，绝大多数的老师都是参加工作以来第一次走出去参观学习，老师都很珍惜这次外出学习的机会，无论是年龄较大的老师和有孩子的女教师，无一人请假。这次一天的学习，老师感触良多，感受很深，收获颇多。不仅从课堂中借鉴学习，更注重育人的细节，全方位的去学习观察，用自己的思想去学习，去学习出学校相通的地方并学出自己的思想。。
我们非常珍惜时代赋予我们的机会，借课改的东风迎来我们二中学校教学的新春天。结合我们学校一期课改的探索的情况，定位：“激趣导入
预习检查——提出问题
合作探究——拓展提高
盘点收获。”我认为模式是次要的，只要学生能真正的动起来，满眼兴奋，兴趣浓厚才是关键。
三、期待“两棵桐”成为我校教育的一个符号，成为老师生活学习过程中的一道独特的景观……
“两棵桐”读书会于10月份成立，参与的老师有32位。“两棵桐”的目的是让老师通过读书来提高自己对教育教学的认识，有助于专业和心灵的成长，更重要是思想的提高，让老师养成读书习惯，从而丰盈自己的教育生活。
“两棵桐”读书会要求一月读一本书，隔周一交流，间周写一篇随笔并发到自己的博客上，来倡导老师经常读书。参加“两棵桐”的老师占全校老师的46%，因为这部分老师是年轻老师并且都有电脑，有学习读书的热情和愿望，学校就应该给他们梯子，让他们上更高的楼。
“两棵桐”的成员老师刚开始时阅读的是电子版书籍，有万玮的《班主任兵法》、李镇西的《做最好的老师》、张万祥的《班主任工作100招》、魏书生的《班主任工作漫谈》。买了许多书，如：《我给传统课堂打0分》、《教师的十大误区》、《与优秀教师通行》、《学生第二》、《魏书生的故事》、《教育，诗意的栖居》、《优秀教师的十大标准》、《班主任最关键的管理细节》、《班主任专业成长途径》、《如何管理班级》、《教师专业的五项训练》……
“两棵桐”成员已写出读书心得94篇，
希望通过多阅读，勤写作，能让老师们的博客更丰实，让他们充满教育智慧，充满思想，让他们的生活更精彩，让他们的教育更幸福绵长……
每读一本书，老师就记录下优美的句子，并在读书中反思、感悟，再用文字记录下自己的读书心得，自己心路成长的过程，记录下自己思考和智慧。能有这样的记录和反思，就会不断的调整工作心态，就会使走在教育路上的脚步更坚实。
篇3：全封闭寄宿制初级中学督导评估汇报材料
全封闭寄宿制初级中学督导评估汇报材料
尊敬的各位领导：
首先感谢各位来我校指导工作。
我校是一所全封闭寄宿制初级中学。现有*个教学班，在校生**人，专职教师*人，其中，中学高级教师*人，一级教师*人，学历合格率百分之百。学校占地面积约26984平方米，建筑面积12869平方米。学校拥有多媒体教室2个、微机室(34台微机)、教师电子备课室(12台微机)、卫星接收室、光盘播放室、语音室各一个;物理、化学、生物实验室及仪器器材配备齐全，配备了卫生室、音乐美术教室、图书室、阅览室、体育器材室，教学楼一栋，男生、女生宿舍楼各一栋。学校有300米环型运动场一个，篮球场一个。
我校全面贯彻党的教育方针，以“让每一位学生成才、让每一位教师成功、让每一位家长满意”为宗旨，紧扣目标任务，走“内涵发展、科学发展、特色发展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三张牌，深入实施素质教育，教育教学硕果累累。**年我校被阳新县第一中学授予为“优质生源基地学校”，07、08、**年连续被黄石市教育局授予“教育质量优秀学校”。
我校注重教师队伍的培养，先后派老师参加省教育厅组织的省级骨干教师培训。今年暑假我们还聘请了华中师大博士生导师教授来我校给老师们传授新的教学理念。我校全体教师积极参加教科研研究活动，成绩突出，被教育局授予“中小学学科教研基地”，被评为“语文学科教研基地”和“综合理科教研基地”。近两年我校共承担省级科研课题2项、市级科研课题4项、县级科研课题8项，取得省市县科研成果9项、在省市县各级报刊发表论文60余篇，有3名教师在阳新县教育局组织的说课评比中荣获一等奖，9名教师荣获二等奖。通过师德师风培训、业务学习，教师队伍爱岗敬业精神和业务素质大为提高。学校涌现出市级优秀教师1名;县级模范教师3名，县级师德标兵4名，县级学科带头人5名。学校连续三年被评为“教学评估先进单位”、“年度目标综合考核先进单位”。
**年是我县教育系统的“管理提升年、督导评估年”，我们学校一班人决心借“提升年、评估年”的东风，戮力同心，以身作则，做好以下几方面工作：一是弘扬一种精神
---“服务精神”。
教育即是服务，领导要为教师、教育教学服务，教师要为学生全面发展服务，学校要为社会、家长、学生提供最优质的教育服务。并把这种服务精神转化成为爱和责任，转化为敬业和奉献，渗透在学校工作的方方面面、各个角落;从而赢得干群和谐、师生和谐、家校和谐乃至于社会和谐。
二是打造一个工程
---名师带动工程。
第一，开展拜师学艺活动。青年教师自己选择最佩服的骨干教师做导师，由学校举行拜师会，师徒签订“协议书”。第二，学校要对学科带头人，教学能手加强培养。第三，加强对教学能手、学科带头人等骨干教师的管理与使用。要求教学能手和学科带头人必须完成“四个一”的任务：带好一个徒弟，承担一项课题，
举行一节示范课，做一次学术讲座。并每年举办一次“名师教学研讨会”。第四，学期末，学校对“四个一”的完成情况，进行考核奖励，并设立教坛新秀奖、伯乐奖、人梯奖，鼓励教师积极进取，追求卓越。
三是强化一种理念---新课程理念。
坚持教改，强化教研，以校本教研为基础，以远程教育资源为平台，推进教学改革，更新观念，学校以教师为本，教师以学生为本，探究自主、合作、探究的学习方法，激发学生学习积极性。
四是营造一种氛围---积极、健康、向上。
要营造一种积极、健康、向上的环境氛围，高标准规划校园文化、绿化、硬化，建设要一次到位，今冬要落实好校园规划，校容校貌整理要做到“四化”(即净化、硬化、绿化、美化)，校园文化建设要体现“四性”(即教育性、知识性、艺术性和趣味性)，最终建设目标要达到三园(即乐园、花园、学园)模式建设标准，从学校实际出发，突出学校特色。
五是突出一个“第一”---安全第一。
坚持“安全第一，预防为主”的方针，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点。完善制度，落实责任。校长同副校长、各处室、班主任、任课教师层层签订《安全工作目标责任书》，制定安全工作责任追究制度，明确各类人员的安全责任，特别突出安全责任的奖惩措施，做到制度明确、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。